บทความสุขภาพ

ความบกพร่องทางความสามารถทางการเรียนรู้ วิธีการ และการช่วยเหลือ
แปลและเรียบเรียงจาก schoolhouse block :Handling learning disabilities โดย Angela Mitchell
ถ้าคุณเป็นคนหนึ่งที่สงสัยว่าลูก จะมีปัญหาการเรียนรู้
“jenny ลูกของฉันมีปัญหาแน่ ๆ เลย เขาไม่ค่อยสนใจการเรียนบางครั้งแย่เอามาก ๆ” ซินดี้ นอร์ตัน บอก
แย่มากทีเดียว เธอมีปัญหามากเมื่อเทียบกับพี่สาวของเธอ (แม่มักจะสามารถบอก เมื่อลูกคนรองมีปัญหา เมื่อเทียบกับคนโต) มันเริ่มเกิดขึ้นเมื่อเธอเข้าเรียนชั้นประถม เธอมีความใส่ใจการเรียนน้อย ไม่มีสมาธิ

เมื่อทางโรงเรียนแนะนำให้ jenny ไปทำการทดสอบ พบว่าเธอมีปัญหาความบกพร่องทางการเรียนรู้ learning disabilityจริง สิ่งนี้ทำให้แม่ของ jenny ช๊อค
พ่อแม่ส่วนใหญ่มักจะช๊อค เมื่อลูกถูกวินิจฉัยว่าเป็น โรคความบกพร่องทางการเรียนรู้ ส่วนใหญ่จะเศร้าและกังวลอยู่นาน การวินิจฉัยก็มักยาก ส่วนใหญ่ เด็กมักจะถูกปล่อยจนเป็นอยู่นาน เราพบว่า เด็กที่อยู่ในสถานกักกัน หรือ นักโทษ ส่วนใหญ่มีปัญหาในการเรียนรู้
การวินิจฉัย ความบกพร่องทางการเรียนรู้ ทำได้ค่อนข้างยาก ต้องอาศัยการสังเกตของครู และพ่อแม่เป็นส่วนใหญ่ แต่ถึงแม้ว่า โรคนี้จะทำให้การเรียนรู้ลำบาก แต่ถ้ารู้จัก และรักษาได้ทัน คนที่มีปัญหาเหล่านี้ ก็สามารถเรียนได้ตามปกติ และความสามารถอื่น ๆ รวมทั้งการเรียนรู้ก็จะไม่ด้อยไปกว่าคนอื่น ๆ หรืออาจดีกว่าด้วยซ้ำ
เราพบว่า 15-20 เปอร์เซนต์ของเด็กในสหรัฐ มีปัญหาในรูปแบบใดรูปแบบหนึ่งของการเรียนรู้ ตัวเลขนี้สูงมากทีเดียว ส่วนใหญ่ของเด็กพวกนี้เกือบ 80 % มีปัญหาในการอ่าน
คำว่า ความบกพร่องในการเรียนรู้ ค่อนข้างกว้าง และไม่มีนิยามเฉพาะ คุณอาจจะบกพร่องแค่การอ่าน การเขียน การพูด หรือการคำนวณ หรือทุกอย่าง ปัจจุบันนี้บางท่านถึงกับรวมเอา โรคสมาธิสั้น เช่น ADD หรือ ADHD (เด็กสมาธิสั้น และhyperactivity)เอาไว้ด้วย เนื่องจากมีความสัมพันธ์กัน ถึงแม้ว่านิยามของโรคความบกพร่องในการเรียนรู้นี้จะต้องแยกโรค ADD ออกไปก็ตาม และจะต้องแยกโรคอื่น ๆ ออกก่อนจึงจะวินิจฉัยโรคความบกพร่องของการเรียนรู้ได้ โรคที่ต้องแยกก็เช่น ปัญญาอ่อน ออทิสติก หูหนวก ตาบอด หรือพฤติกรรมผิดปกติ
โรคความบกพร่องในการเรียนรู้ จะมีลักษณะร่วมที่เหมือนกันคือ ความผิดปกติในสมอง ในส่วนที่เก็บ และวิเคราะห์ข้อมูล เรียกง่าย ๆ ว่าปัญหาในการเรียนนั่นเอง ทำให้เด็ก ไม่สามารถ อ่าน หรือเขียน หรือคำนวณได้ และจะมีปัญหาต่อมาถึงทักษะ ความสามารถในทางสังคม และอาจมีปัญหาอื่นตามมาเช่นซึมเศร้า ขาดความยับยั้ง ต้านสังคม
ความเข้าใจผิดอีกอย่างของโรคเกียวกับการเรียนรู้ คือเข้าใจว่าเด็ก เรียนช้า หรือความฉลาดน้อยกว่าคนอื่น ทำให้เด็กและพ่อแม่ขาดความเชื่อมั่น ในตนเอง ความจริงก็คือ เด็กที่มีความบกพร่องในการเรียนรู้ ระดับสติปัญญา และความเฉลียวฉลาดเป็นปกติ หรือสูงกว่าค่าเฉลี่ยด้วยซ้ำ

ข้อมูลเพิ่มเติม

Learning Disabilities Association of America (LDAA) 4156 Library Road Pittsburgh, PA 15234 888/300-6710 www.ldanatl.org LDAA is a parent-volunteer support agency that offers a range of services to families of children with LD. The Illinois Chapter can be reached at 708/430-7532. National Center for Learning Disabilities (NCLD) 381 Park Avenue South, Suite 1401 New York, NY 10016 888/575-7373 (for general information) 212/575-7510 (for detailed information) www.ncld.org NCLD develops training and educational materials for parents and practitioners, including “Every Child is Learning,” a training program to help preschool teachers and parents recognize the early signs of learning disabilities. Coordinated Campaign for Learning Disabilities (CCLD) Communications Consortium Media Center 1200 New York Avenue, NW, Suite 300 Washington, DC 20006 888/478-6463 www.ldonline.org CCLD is a consortium of six leading national organizations within the learning disabilities community working together to provide information to parents, and to promote the need for early detection and intervention. CCLD sponsors the popular and informative LD Online website. State and Local Resources Learning Disabilities Association of Illinois 10101 S. Roberts Road, Suite 205 Palos Hills, IL 60465 708/430-7532 This is the local affiliate of the Learning Disabilities Association of America. LDA-Illinois has chapters in the City of Chicago (north and south) and in many suburban areas. Call the main office for the chapter near you. Chapters have regular meetings and sponsor many speakers, workshops, and conferences. State Department of Education: Special Education Division Administrator Accountability and Quality Assurance Program Compliance 100 North First Street, E-216 Springfield, IL 62777-0001 217/782-5589 www.isbe.state.il.us Orton Dyslexia Society Illinois Branch 529 Roosevelt Road Wheaton, IL 60187 630/668-4800 Institute on Disability and Human Development University of Illinois at Chicago 1640 West Roosevelt Road Chicago, IL 60608 312/413-1647 (voice) 312/413-0453 (TTY) Illinois Speech-Language-Hearing Association 435 N. Michigan Avenue, Suite 1717 Chicago, IL 60611-4067 312/644-0828, ext. 210 National Center for Latinos with Disabilities 1921 South Blue Island Chicago, IL 60608 312/666-3393 (voice) 312/666-1788 (TTY) e-mail: ncld@interaccess.com Parent-to-Parent Family Resource Center on Disabilities 20 East Jackson Blvd., Suite 900 Chicago, IL 60604 312/939-3513 800/952-4199 The Cove School 350 Lee Road Northbrook, IL 847/562-2100 homepage.interaccess.com/~cove The Cove School is a private school for children with learning disabilities founded in 1947. Cove also sponsors an annual conference on learning disabilities for parents, educators, and other professionals.

update 2-2-05